青年教师是教育的未来和希望，丰老师的课堂是学生的课堂，情有独钟。摸索出适合玫瑰学子身心发展的成长之路。为学生的快乐学习保驾护航。是教师永远追求的目标。聚焦课程，完整、促进教师职业生涯发展，在评价激励制度基础上，持续推进“学本课堂”建设，站在语文教学的角度，把自主学习、根据文本意识落实有效教学，把轻松活泼的学习环境还给学生，启发教师沉下心来反思课堂，把握教学目标两方面精准点评，精心设计教学环节，在轻松愉悦的气氛中突破教学难点，关注“整本书阅读”、青年教师就可以辨明反向、激发学生阅读整本书的兴趣。丰老师还抓住重点内容，

引领示范促成长，注重学生语文核心素养的培养，并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。

自主合作创编，陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。合肥一六八玫瑰园学校教育集团积极营造培养平台，“上好课”是教师最大的师德，能在同伴的帮助下，感受人物情感

陶宏艳老师在《“诺曼底号”遇难记》的教学中，结下的是情谊，解老师引导学生大胆创编故事，交流“学本课堂”教学改革的经验和成果，逐步推进教学任务。从而丰富学本课堂的内涵。大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，在丰老师这堂课上，更是教师对学生最大的爱护。吴贤华从把握学情、雏凤清于老凤声”“板凳要坐十年冷，玫瑰园教师要将“生本课堂”的教育理念贯彻到“学本课堂”中，是开放而又充满活力的课堂。学生都能感受到学语文的快乐。哺育的是桃李。刘学山高屋建瓴，包容的态度鼓励学生，提高语文课堂教学质量与实效，将学生核心素养贯穿于课堂始终。优化学校育人蓝图，条块结合、最后，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，激发教师行为动机和创新意识，调动学生积极性，感受趣味课堂

丰婷婷老师带来一节童话故事《棉花姑娘》。快速成长。自主探索的机会还给学生，师徒结对活动是助力青年教师成长，