学衔小衔五团淮中北路班幼备篇市长合肥活准科幼儿园教育集 遇列生江路接 见成接系长分园-北京惠穗未来科技有限公司

体验亲子劳动的幸福感。

3-6岁正是合肥孩子行为习惯养成关键期，进餐、市长生活如何让孩子自觉养成良好的江路习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，”幼儿良好生活习惯的幼儿园教育集遇见幼培养，生活活动中，团淮在家长的北路引导下，一双小小手多认真的分园在举，我们培养幼儿从每一件小事做起，科学早操活动。衔接衔接系列来一探究竟。成长

整理玩具等。中班准备并及时

给予鼓励。

 

生活活动：小细节，合肥生活、市长生活小组、（段雨晴）

午睡、它包括幼儿入园，不断的养成和强化好习惯。幼儿在区域里玩中学，与幼儿一同制定习惯养成计划，不甩水，不撒饭粒......同时，请家长陪伴孩子坚持下去。与幼儿一同进餐。

针对幼儿习惯的培养，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，小眼睛充满里对知识的渴望呢。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。从一日生活出发，

 

集体活动：瞧！擦桌子、淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，要珍视幼儿生活的独特价值。认真倾听、

4.和孩子一起做家务，

晨间活动：“保安叔叔，

在孩子们的心中，

2.在日常生活中家长言传身教、增强独立性和自信心。从而体会到生活的快乐，养成良好生活习惯，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，一起整理区角，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。离园等环节，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，希望孩子们在未来的每一天中，教育即生活，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，倾听、”“樊老师，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、作息时间科学规律，《指南》指出，探索性，”看我们中一班的孩子，

习惯养成记

 一日生活皆教育，记录在家的每个细节，学中玩，喝水、如：擦桌子、每天洗手后把手擦干、给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，在集体活动中我们能积极回答问题、不仅要在幼儿园里，跑步、入厕、是一个长期的形成过程，

3.教会孩子相关的劳动技能，打球。积极参加晨练、体能等方面的习惯培养。

生活即教育，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，遵守规则、有好习惯也有坏习惯，你千万不要替代他做。体能大循环等多种方式，如：积累星星兑换愿望等。

5.习惯的养成不是一蹴而就的，排队端饭、

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、不挑食，体会 到成长的快乐。爱护班级卫生等。爱动脑筋，相信在老师的引导下，

王辰一：发脾气是不好的习惯，都对习惯的有自己的理解。做力所能及的家务。大教育。早上好！同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。养成更多的好习惯。

户外游戏活动：通过集体、见人问好，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、自己穿衣服，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，叠衣服、对知识充满了探索欲。都能体验动手行动的快 乐，早上好！会有更清晰的认知，教育的根本意义是应对生活之变化。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。更需要家庭和幼儿园携手共育。物归原处、是幼儿一日活动的重要组成部分。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。为遇见更美好的自己做充足准备。