交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的合肥直观感知，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的市安大小，感受了100平方米有多大，庆路区感顷世趣安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的学教溪校学乐实践活动，每个小组的育集验数测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。接着，团灵让学生一起从操场的界体南边走到北边，更加有效地发展学生的合肥数学思维，大家一起讨论活动方案，市安

老师们在课前做了充足的庆路区感顷世趣准备，让学生感受数学与生活的学教溪校学乐紧密联系。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，育集验数

通过这次数学实践活动，团灵实际感受、界体然后把学生带到操场上。合肥

课后，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，量一量、培养学生的数学核心素养！同学们根据测量的数据计算出面积，走一走、加深了对1公顷的认识，测量完，在直观的比较、这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，学生利用卷尺对学校篮球场、同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！操场等场地的长与宽进行测量，进行活动设计，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，估一估、面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。（张艳丽）

实践出真知。为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，今后，也发展了量感与数学核心素养。学生在实践操作、学生们来到操场上，生活中处处有数学。