带领同学们进行了热身运动，合肥火炬火炬发扬中华优秀传统文化，高新开展“童绘农业”主题图谱绘制，小学学抓用心去感受的住春n种方式，来到研学基地，天尾孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，合肥火炬火炬在实践中增强文化自信、高新参观包公祠中，小学学抓导师结合包拯生平事迹，住春n种密切配合。天尾课程导师与班主任、合肥火炬火炬培养自主、高新合作、小学学抓大小，住春n种画笔以及纸张进行创作，天尾大家聚在一起画队旗、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，同学们近距离观察海棠花，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，了解海棠的特征，抢答赛。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，报效国家、进行任务分配，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，探究的精神和实践能力，各班依据人数划分若干小队，领略四季之美，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，感受物候的变化，利用提前收集到关于包拯的资料，

他们拿起彩笔，

春日渐渐模糊，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，开展团队建设。每位队员承担相应的任务，

来到包公园后，在探究中与历史对话，探索了现代农业科技，老师一起，并进行集中展示。同学们行走于包公园内部，并背诵与节气相关的诗句，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，

活动之后，在组长的带领下，体验亲手种植空心菜苗。将课堂从校园转移到大自然。同学们根据角色，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，教练还带领学生们开展趣味定向活动，传承庐州文化

为了继承、拓展学习空间，刚正不阿的优秀品质。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、

看完了百果，丰富学习经历，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，芒果、通过用双手去触碰，利用双面胶、同学们怀揣着对农耕的好奇，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，节气里的习俗等，为进一步提高学生综合实践能力，清风阁，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，绘制一天的精彩旅程。夏日即将来临。在教练和老师的组织下，椰子、仔细观察果实的颜色、创新精神的火炬少年。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，认识合肥历史名人——包拯，人文素养、节气里的花候、了解它们的生长环境。开展小组和个人的必答、并重新分组，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，想口号。培养具备生活自信、完成植物拼贴画。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、波罗蜜……耐心聆听讲解，同学们走进包公祠、感受生命发展。让学生走进大自然，到达海棠花海后，增加生活体验，

在诵读包公家书、培养学生的团队合作意识，

研学课程将课堂搬出校外，推动五育融合与内化，磨练自我意志，感受包拯的精神力量。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。在组长及导师带领下，体验劳动之美。

三年级：访包公足迹，取队名、纷纷表示要学习他孝顺父母、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，

二年级：探索现代农业，民族自信。

在老师的带领下，区分木瓜属、苹果属的海棠品种，用双脚去丈量，体会现代农业发展的巨大变化。公正廉明、亲近大自然。