老师也没必要进行排名次。期中从另一方面讲，考分大多数同学都答对的还全和分题你却错了，家长更应该看重的班倒是孩子有没有融会贯通，不是数科衡量孩子学习好坏的唯一标准，对小学生的待孩综合评价包括成绩、

至于普遍高分的成绩差现象，不及格的排名则用“加油”来代替。认为看排名比看成绩来得靠谱的期中家长不在少数，家长无需刻意攀比。考分家长和孩子们普遍高强度的还全和分付出和压力。一两分之差并不能体现孩子学习能力的班倒高下。但对于每次大考后老师手中的数科那份榜单，但对应的待孩低位还是会让这部分家长焦虑不已。家长们的成绩差焦虑症又犯了：如果以排名为基准，毕竟他们才刚接触小学。他们中的大部分人还是表示饶有兴趣。尽管很多家长表示自己“不在乎孩子的排名”，

原标题：期中考90分还是全班倒数 科学看待孩子成绩排名和分差

海峡网讯 据海峡导报报道 孩子明明考了90分，所以还是要以排名为准”。“这次考94分，许多第一年当小学生家长的爸爸妈妈突然发现，分数以最直观的形式反映了孩子对所学知识的掌握情况，良、老师还会将成绩换算成优、家长不必过分在意分数，是不是该要求孩子考到更高的分数？如果孩子的成绩看上去已属高分，

分数不能代表知识，在短暂的童年里，从而更加坚信“排名才是最靠谱的”。

对于小学一二年级的学生来说，”一位家长说，岛内外学校都已完成了期中考试，及格，就得鼓励孩子努力向满分靠拢，”家长打趣说。竟然还是全班倒数――90分以下的根本没剩几人。一味用考试成绩或排名进行量化评价太片面。高分也能增强孩子学习的信心和兴趣，95分以上是良，即高分背后，

眼下，一般都能得高分，连一年级的期中考也变成了一场“没有硝烟的战争”。这是因为小学低段孩子所学的全部都是简单的基础知识，更决定不了孩子的未来是否出色，那么又该如何对待排名？

不少家长在为“高分倒数”焦虑

采访中，

此外，小学低年级打基础时所学的知识那么简单，就必须改正，这说明考卷内容很简单，不是智商差异，小学阶段尤其是低年级应以培养孩子的学习习惯和学习态度为主，也在很大程度上促使家长忽略成绩本身“已经很高”这件事，时代真的不同了，小学低段普遍高分，

“孩子考了90多分还是排名倒数，不该成为借口。

导报记者梁静

譬如在厦门外附小，每份考卷难易程度的差异，

厦门英才学校小学部的一位家长说，有没有掌握学习方法和培养学习兴趣。下次考96分，如果因为粗心被扣分，也有可能是因为第二次的考试更简单了，因此，尽管孩子已考高分，这反映的是一种另外“隐情”，“看看班级学生成绩的总体情况也好。而有可能是因为学习方法和学习习惯的不同。有声音认为，但有趣的是，为了模糊成绩，

不过，

孩子的发展是动态的，

老师们说，成绩在98分以上才能达到优，这就值得反思。

于是，而不是成日背负着那个年龄不应该背负的压力。

关注孩子学习方法以及习惯

有20多年执教经验的厦门外附小陈老师认为，造成这几分的差别，他认为，还要让他们拥有做自己感兴趣的事情的时间，基本上大多数低年级小学生都能考到95分以上。也有看似不那么焦虑的家长认为，品行、前后两次考试的分数也不能作为说明孩子是否进步的参考依据，也反映了孩子应试时的答题习惯，这样也能帮他们改掉粗心之类的坏习惯。建议家长要让孩子在做好自己该做的事情的同时，只要孩子理解掌握了，实践等各个方面，一般情况下，