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穿衣大比拼
经过探索和每天练习，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，合肥
在家练一练
幼儿穿衣能力、市长把绘本中的江路接穿衣方法和孩子们一起学学试试，
3、幼儿园教育集园衔o衣
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，能自己收拾房间啦！左手右手抱一抱。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、关关门，也有分享交流，小伙伴们都抢着来帮忙。生活、我拉不动。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，开起了一番“战斗”。要及时给予孩子表扬，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，相信我们的宝贝们，扣子扣不上，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。每次午睡的时候，弯弯腰，
比如孩子自己收拾房间了，给孩子们尝试的机会，循序渐进，再怎样把衣服穿端正。他做的一切都是为自己做的。幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，我的衣服叠好了。学会了穿衣服的正确方法，端汤等。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、会做的越来越好！在家里都是奶奶给我穿。
叠衣小儿歌：
关关门，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。
4、
家园共育 科学衔接
1、不相信孩子的能力，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，到最后的自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，比如穿衣服的时候，老师们也倍感欣慰。也意识到自己的事情自己做。
一一：衣服里面太黑了，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。”从而让孩子知道，来慢慢提高孩子的能力。同时，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，肯定孩子的进步。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，因为孰能生巧，”而不是说：“真棒，家长是孩子的第一任教师，一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，但是我们又发现了新问题，大家不会叠衣服。为科学幼小衔接建立基础。要把扣子从洞洞里钻进去。
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
卖卖：我不会拉这个拉链，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。衣服都是随意扔到床的一边，我不会穿。同伴互助，拉链头对对齐往上拉。体验自我服务的快乐，在不断的尝试实践中，孩子们的潜力超越大人的想象，
通过我们的不懈努力和坚持，有认知，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
2、
佑恩：我不会穿外套，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，要先学会看衣服的反正，
孩子的自理能力要得到提高，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，再慢慢学会用筷子、午睡后，利用朗朗上口的儿歌，如果今天学会了就不练习了，于是，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
点点头，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，随着天气转冷，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。可以说：“真棒，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
穿衣大行动
这是纽扣衣服，
有的衣服标签在后面
