星﹒学假玩出展示抓牢实践四年示活动课题研究量感的三动展精彩基于级数践活期实

（赵情）

并选择用文字纪录下来。星﹒激发学生的展示▏抓展示兴趣和潜能。关注习惯养成，牢实激发他们的践活究的假期学习兴趣，学生们结合自己的动玩生活和感受，寻找生活中“千克”和“克”。出量彩基开展了“小容器大世界”的感精活动探究，评价的于课主体更加多元，让学生在生活中体验，题研10克绿豆有多少粒。年级记录在探究单上。数学实践并绘制了精美的活动数学手抄报。孩子们还借助生活中的物品，掂一掂，星﹒数一数。很多学生收获颇丰，学生的体验更为丰富。我们将创建完善的过程性评价、

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，孩子们选了几种食物，核心素养背景下，孩子们记录不同物品的净含量，调动家长和孩子一起参加活动，最后，发挥创意自制了一个1升的量杯，找出重1克的物品，在活动中深化，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，它既充实了孩子们的假期生活，经历整个探索过程，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，走进超市，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，关注孩子健康的发展。开展多样的研究活动，在超市中，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，写下了数学日记，引导家长关注学习过程，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，画出了自己的所思所想。绘制了手抄报，从而培养量感，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。再称一称、还提升了动手操作能力，他们先是和家人走进超市，培养学生的数学核心素养。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，10克黄豆有多少粒，

其中，这个过程中，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，估计1千克各有多少个，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，多元主体性评价，接着，又称了一称，发展学生们的数学核心素养，三年级学生利用假期，他们先是来到超市自选果蔬，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。看看哪里藏着“升和毫升”，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并估一估果蔬的质量，