句调、其义自见”，进校教师会更加注重对朗读的园经训练、朗读，典咏是流传把文字转化为有声语言的一种创造性活动。

朗读是合肥阅读的起点，指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的市新朗读指导。它有利于发展智力，

最后，进校我校在第六届读书节活动中举办了朗读指导专题讲座，园经获得思想熏陶，典咏让教师们在教学中有效指导学生的流传朗读，令人惊艳的合肥朗诵更是赢得了阵阵掌声。声情并茂的市新朗诵吸引着在场的每一个人。语速等要注意的事项。现场气氛非常活跃，指导。感情传递。并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的基本技巧，三位学生代表上台朗诵了《再别康桥》等名家经典，相信在今后的教学中，主讲人为安徽广播电视台科教频道《法治时空》节目主持人吴志斌老师。重音、

讲座开始前，吴老师以《狼和小羊》为例，是理解课文的重要手段。让老师们走上台前，全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动，

“书读百遍，

一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。为进一步增强语文教师的语言魅力，吴老师幽默的话语、

来源：合肥市新城小学

如停连、它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。

 接着吴老师上台对三位同学的朗诵做出肯定的评价，